柯潔直言多數(shù)兒童編程課是“偽編程”，利用升學焦慮營銷，低齡化學習還可能“拔苗助長”，強調(diào)應先打好基礎學科根基。此觀點引發(fā)廣泛討論。

反對者認為，優(yōu)質(zhì)編程課若契合兒童認知，能培養(yǎng)創(chuàng)造力與思維。且不能“一刀切”否定，存在孩子通過合適課程高效學習的情況。不過，行業(yè)亂象叢生，功利化報課多失敗，師資、價格、年齡錯配等問題突出。

對此，家長應理性決策。課程選擇上，要以興趣驅(qū)動，注重邏輯思維培養(yǎng)，避開純拖拽無邏輯的課程。還可通過低成本活動進行思維啟蒙，控制屏幕時間。兒童編程課本身無錯，但低質(zhì)課程是“稅”，家長要回歸孩子需求謹慎選擇。

天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至目前我國現(xiàn)存在業(yè)、存續(xù)狀態(tài)的少兒編程相關企業(yè)超320余家。從區(qū)域分布來看，廣東省、湖南省、貴州省少兒編程相關企業(yè)數(shù)量位居前列，三個省市數(shù)量總和超過110家，占企業(yè)總數(shù)的34.2%。